1. NÚMERO Y TÍTULO: PRÁCTICA 10: FORMULACIÓN DE OBJETIVOS E HIPÓTESIS. FECHA: 03-05-2011
2. COMPONENTES DE LA PAREJA: Cristina Hernández García e Isabel María Gabarrón López.
3. OBJETIVO GENERAL: Comprobar el rendimiento académico del alumno en relación con el uso de ordenadores portátiles en el aula.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS E HIPÓTESIS:
OBJETIVO 1: Estudiar la motivación de los alumnos respecto al uso de ordenadores.
HIPÓTESIS 1: La motivación del alumno mejorrará con el uso del ordenador más que con el libro de texto.
OBJETIVO 2: Comprobar la relación entre uso de ordenadores y el sexo del alumno.
HIPÓTESIS 2: No existirá variación entre el sexo del alumno respecto al uso del ordenador.
OBJETIVO 3: Demostrar si el proceso de enseñanza-aprendizaje es más rápido y eficaz con ordenadores que con el libro de texto.
HIPÓTESIS 3: El proceso de enseñanza-aprendizaje será más rápido y eficaz con el uso del ordenador que con el libro de texto.
martes, 17 de mayo de 2011
practica 9 corregida
1. NÚMERO Y TÍTULO: PRÁCTICA 9: BÚSQUEDA DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS FECHA: 12-04-2011
2. COMPONENTES DE LA PAREJA: Cristina Hernández García e Isabel María Gabarrón López.
3. LISTADO CON LAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ORDENADAS Y CON EL FORMATO SEGÚN NORMAS APA
A menor uso de la PC, mejores notas. (2005, marzo 22). La Nación. Londres.
Dudas sobre el uso de computadoras en escuelas. (2004, noviembre 24). BBC News. Londres.
Estudio afirma que uso de notebook mejora el rendimiento escolar. (2011, febrero 23). La Tercera. Chile.
Galaz Santos, M. (2009). Impacto de un programa de mediación para el aprendizaje con uso del computador portátil en el rendimiento escolar del idioma inglés. Consultado el 29 de abril de 2011. http://www.cybertesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-galaz_m/pdfAmont/cs-galaz_m.pdf
Gil Flores, J. (2009). Utilización del ordenador y rendimiento académico entre los estudiantes españoles de quince años. Educación, 357.
Gutiérrez, M. (2011, marzo 28). No aparcaremos el portátil. La Vanguardia. Pineda de Mar.
Los portátiles en clase animan a usar Internet en casa con fines académico. (2010, octubre 03). ABC. Málaga.
Marquès Graells, P. (2000). Impacto de las tic en educación: funciones y limitaciones. Consultado el 29 de abril de 2011. http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
Resumen de dos de ellas:
Galaz Santos, M. (2009). Impacto de un programa de mediación para el aprendizaje con uso del computador portátil en el rendimiento escolar del idioma inglés. Consultado el 29 de abril de 2011. http://www.cybertesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-galaz_m/pdfAmont/cs-galaz_m.pdf
¿Qué aporta al trabajo de investigación? Aporta ideas sobre la revolucionaria aparición del ordenador pórtatil al sistema educativo de Chile. Señalando datos estadísticos referidos a cada año y resultados oficiales.
¿Cuál es la relación con vuestro tema? Nos aporta datos reales sobre el uso del ordenador portátil en el sistema educativo de Chile, que nos serán de gran ayuda para compararlos con los resultados de nuestro proyecto de investigación.
Idea principal: La parte de la tesis que nos interesa para nuestro proyecto es la referida al capítulo 2.4 y 2.5, sobre el computador al servicio de la educación y el computador portátil, una herramienta educativa para la enseñanza de un idioma extranjero.
Marquès Graells, P. (2000). Impacto de las tic en educación: funciones y limitaciones. Consultado el 29 de abril de 2011. http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
¿Qué aporta al trabajo de investigación? Aporta ideas sobre el uso del ordenador en el aula desde el punto de vista individual, grupal y de apoyo al profesorado, así como, algunas actividades con la familia.
¿Cuál es la relación con vuestro tema? El artículo nos aporta información sobre diferentes actividades con el ordenador en clase.
Idea principal: de dicho texto, la parte que trate nuestro tema, se titula "Buenas prácticas en el uso de las TIC: modelos de uso" y los apartados: "El rincón del ordenador", "Uso del ordenador en grupos", "Uso individual" y "Actividades para el profesorado y familia".
2. COMPONENTES DE LA PAREJA: Cristina Hernández García e Isabel María Gabarrón López.
3. LISTADO CON LAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ORDENADAS Y CON EL FORMATO SEGÚN NORMAS APA
A menor uso de la PC, mejores notas. (2005, marzo 22). La Nación. Londres.
Dudas sobre el uso de computadoras en escuelas. (2004, noviembre 24). BBC News. Londres.
Estudio afirma que uso de notebook mejora el rendimiento escolar. (2011, febrero 23). La Tercera. Chile.
Galaz Santos, M. (2009). Impacto de un programa de mediación para el aprendizaje con uso del computador portátil en el rendimiento escolar del idioma inglés. Consultado el 29 de abril de 2011. http://www.cybertesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-galaz_m/pdfAmont/cs-galaz_m.pdf
Gil Flores, J. (2009). Utilización del ordenador y rendimiento académico entre los estudiantes españoles de quince años. Educación, 357.
Gutiérrez, M. (2011, marzo 28). No aparcaremos el portátil. La Vanguardia. Pineda de Mar.
Los portátiles en clase animan a usar Internet en casa con fines académico. (2010, octubre 03). ABC. Málaga.
Marquès Graells, P. (2000). Impacto de las tic en educación: funciones y limitaciones. Consultado el 29 de abril de 2011. http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
Resumen de dos de ellas:
Galaz Santos, M. (2009). Impacto de un programa de mediación para el aprendizaje con uso del computador portátil en el rendimiento escolar del idioma inglés. Consultado el 29 de abril de 2011. http://www.cybertesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-galaz_m/pdfAmont/cs-galaz_m.pdf
¿Qué aporta al trabajo de investigación? Aporta ideas sobre la revolucionaria aparición del ordenador pórtatil al sistema educativo de Chile. Señalando datos estadísticos referidos a cada año y resultados oficiales.
¿Cuál es la relación con vuestro tema? Nos aporta datos reales sobre el uso del ordenador portátil en el sistema educativo de Chile, que nos serán de gran ayuda para compararlos con los resultados de nuestro proyecto de investigación.
Idea principal: La parte de la tesis que nos interesa para nuestro proyecto es la referida al capítulo 2.4 y 2.5, sobre el computador al servicio de la educación y el computador portátil, una herramienta educativa para la enseñanza de un idioma extranjero.
Marquès Graells, P. (2000). Impacto de las tic en educación: funciones y limitaciones. Consultado el 29 de abril de 2011. http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
¿Qué aporta al trabajo de investigación? Aporta ideas sobre el uso del ordenador en el aula desde el punto de vista individual, grupal y de apoyo al profesorado, así como, algunas actividades con la familia.
¿Cuál es la relación con vuestro tema? El artículo nos aporta información sobre diferentes actividades con el ordenador en clase.
Idea principal: de dicho texto, la parte que trate nuestro tema, se titula "Buenas prácticas en el uso de las TIC: modelos de uso" y los apartados: "El rincón del ordenador", "Uso del ordenador en grupos", "Uso individual" y "Actividades para el profesorado y familia".
jueves, 5 de mayo de 2011
PRÁCTICA 9
1. NÚMERO Y TÍTULO: PRÁCTICA 9: BÚSQUEDA DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS FECHA: 12-04-2011 2. COMPONENTES DE LA PAREJA: Cristina Hernández García e Isabel María Gabarrón López. 3. LISTADO CON LAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ORDENADAS Y CON EL FORMATO SEGÚN NORMAS APA: Anónimo (2004, 24 de noviembre). Dudas sobre el uso de computadoras en escuelas. BBC News. Londres. Anónimo (2005, 25 de marzo). A menor uso de la PC, mejores notas. La Nación. Londres. Anónimo (2010, 03 de octubre). Los portátiles en clase animan a usar Internet en casa con fines académico. ABC. Málaga. Anónimo (2011, 23 de febrero). Estudio afirma que uso de notebook mejora el rendimiento escolar. La Tercera. Chile. Galaz Santos, M. (2009). Impacto de un programa de mediación para el aprendizaje con uso del computador portátil en el rendimiento escolar del idioma inglés. Consultado el 29 de abril de 2011. http://www.cybertesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-galaz_m/pdfAmont/cs-galaz_m.pdf Gil Flores, J. (2009). Utilización del ordenador y rendimiento académico entre los estudiantes españoles de quince años. Educación, 357. Gutiérrez, M. (2011, 28 de marzo). No aparcaremos el portátil. La Vanguardia. Pineda de Mar. Marquès Graells, P. (2000). Impacto de las tic en educación: funciones y limitaciones. Consultado el 29 de abril de 2011. http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm 4. RESUMEN DE LAS APORTACIONES MÁS IMPORTANTES DE UNA DE ELLAS: |
Galaz Santos, M. (2009). Impacto de un programa de mediación para el aprendizaje con uso del computador portátil en el rendimiento escolar del idioma inglés. Consultado el 29 de abril de 2011. http://www.cybertesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-galaz_m/pdfAmont/cs-galaz_m.pdf
¿Qué aporta al trabajo de investigación? Aporta ideas sobre la revolucionaria aparición del ordenador pórtatil al sistema educativo de Chile. Señalando datos estadísticos referidos a cada año y resultados oficiales.
¿Cuál es la relación con vuestro tema? Nos aporta datos reales sobre el uso del ordenador pórtatil en el sistema educativo de Chile, que nos serán de gran ayuda para compararlos con los resultados de nuestro proyecto de investigación.
Idea principal: La parte de la tesis que nos interesa para nuestro proyecto es la referida al capítulo 2.4 y 2.5, sobre el computador al servicio de la educación y el computador pórtatil, una herramienta educativa para la enseñanza de un idioma extranjero.
Marquès Graells, P. (2000). Impacto de las tic en educación: funciones y limitaciones. Consultado el 29 de abril de 2011. http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
¿Qué aporta al trabajo de investigación? Aporta ideas sobre el uso del ordenador en el aula desde el punto de vista individual, grupal y de apoyo al profesorado, así como, algunas actividades con la familia.
¿Cuál es la relación con vuestro tema? El artículo nos aporta información sobre diferentes actividades con el ordenador en clase.
Idea principal: de dicho texto, la parte que trate nuestro tema, se titula "Buenas prácticas en el uso de las TIC: modelos de uso" y los apartados: "El rincón del ordenador", "Uso del ordenador en grupos", "Uso individual" y "Actividades para el profesorado y familia".
miércoles, 13 de abril de 2011
PRÁCTICA 9
1. NÚMERO Y TÍTULO: PRÁCTICA 9: BÚSQUEDA DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS FECHA: 12-04-2011
2. COMPONENTES DE LA PAREJA: Cristina Hernández García e Isabel María Gabarrón López.
3. LISTADO CON LAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ORDENADAS Y CON EL FORMATO SEGÚN NORMAS APA:
4. RESUMEN DE LAS APORTACIONES MÁS IMPORTANTES DE UNA DE ELLAS:
2. COMPONENTES DE LA PAREJA: Cristina Hernández García e Isabel María Gabarrón López.
3. LISTADO CON LAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ORDENADAS Y CON EL FORMATO SEGÚN NORMAS APA:
4. RESUMEN DE LAS APORTACIONES MÁS IMPORTANTES DE UNA DE ELLAS:
PRÁCTICA 8
1. NÚMERO Y TÍTULO: PRÁCTICA 8: FORMULACIÓN DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN FECHA: 05-04-2011
2. COMPONENTES DE LA PAREJA: Cristina Hernández García e Isabel María Gabarrón López
3. PROBLEMA ESCOGIDO Y PORQUÉ: El problema escogido es el de intervención: ¿cómo influye el uso del portátil, como elemento motivador, en el rendimiento académico del alumno, para la realización de las tareas de clase?
Elegimos este problema porque ya que se trata de un tema actual dentro del ámbito educativo para el aprendizaje de los alumnos. De modo que, resulta interesante investigar cómo afecta el uso de este recurso para el aprendizaje, así como el rendimiento de los alumnos en relación a otros recursos más tradicionales.
2. COMPONENTES DE LA PAREJA: Cristina Hernández García e Isabel María Gabarrón López
3. PROBLEMA ESCOGIDO Y PORQUÉ: El problema escogido es el de intervención: ¿cómo influye el uso del portátil, como elemento motivador, en el rendimiento académico del alumno, para la realización de las tareas de clase?
Elegimos este problema porque ya que se trata de un tema actual dentro del ámbito educativo para el aprendizaje de los alumnos. De modo que, resulta interesante investigar cómo afecta el uso de este recurso para el aprendizaje, así como el rendimiento de los alumnos en relación a otros recursos más tradicionales.
jueves, 24 de marzo de 2011
APLICACIONES WEB 2.0 PARA EDUCACIÓN PRIMARIA.
NOMBRE: ANIMOTO
URL: http://animoto.com
DESCRIPCIÓN: Animoto crea vídeos, con tus fotos, música... de manera rápida, fácil y gratuita.
APLICACIONES Y POSIBILIDADES EDUCATIVAS: con Animoto podrás crear vídeos educativos que serán muy útil como recurso TIC en la actividad docente. Podrás crear con fotos o con música, para un aprendizaje motivador para los alumnos.
Reflexión sobre la práctica.
Me ha parecido útil ya que con esta aplicación wiki podemos conocer diversos materiales de apoyo en las aulas de manera fácil y rápida y sobre todo, con las aplicaciones que se pueden ejecutar con las mismas.
martes, 22 de marzo de 2011
LOS DEPORTES PRÁCTICA 5: Elaboración de un video educativo
ACTIVIDAD: Este video, será parte de una actividad de clase, donde se les dirá a los alumnos que tomen papel y lapiz y escriban todos los nombres de los deportes que aparezcan en el video que ellos conozcan, cuantos más escriban mejor.
RECURSOS UTILIZADOS: Todos los recursos son los propios de la página Animoto, cuando estaba creando el video de que los recursos que te da la página los podía relacionar y crear mi video sin necesidad de buscar más recursos.
ÁREA DE CONOCIMIENTO: Educación Física
CURSO: 4º de Primaria
OBJETIVOS: 1.Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
2. Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales sobre la salud.
3. Identificar rápidamente los diferentes deportes que aparecen en el video.
COMPETENCIAS BÁSICAS: -Competencia en comunicación lingüística, puesto que en la actividad deberán escribir los máximos nombres posibles de los deportes.
-Competencia digital y tratamiento de la información, puesto que la actividad se realiza mediante la visualización de un medio audiovisual, como es este video. Es un recurso educativo que incorpora las TIC en la educación.
-Competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico y natural, vinculada a la salud física, pues se recuerda que realizar deporte es algo sano, que se tiene percepción con el mundo físico, en las imágenes en movimiento observan los distintos lugares donde se puede practicar deporte: nieve, agua, carrera, pistas, césped, etc.
-Competencia social y ciudadana, integración a los deportes deberán aprender el significado de cooperar, organizarse democráticamente, asumir normas, diferencias y limitaciones en la participación, aceptación de normas y reglamentos y paz en los deportes de equipo.
CONTENIDOS: -Relación de la actividad física con el bienestar.
-Descubrimiento de la cooperación y la oposición con relación a las reglas de juego.
-Compresión y cumplimiento de las normas de juego.
-Respeto de las normas de uso de materiales y espacios en la práctica de actividad física.
-Actitud favorable hacia la actividad física con relación a la salud.
-Conocer y reconocer una serie de deportes, saber brevemente en que consisten y como se llaman.
VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA 5: Me ha resultado bastante fácil realizar esta práctica, aunque no conocía la página de Animoto pero ha sido fácil crear el video. Tuve que adaptar un poco su contenido porque al ser solo 30 segundos se me cortaba, pero al final ha quedado bien.
VALORACION PRACTICA 4
Esta práctica ha sido bastante interesante ya que entre todos realizamos una recopilacion de todas las herramientas, webs y demás recursos que nos pueden ser bastante útiles en un futuro. Lo negativo de esta práctica, es que en la página de la wiki solo puede estar editando una persona al mismo tiempo, por lo cual habia que esperar a que la persona que edite termine y encima con la intriga de que puede que la herramienta que elija sea la que tienes pensada y vuelta a empezar, pero bueno no ha sido mi caso. Consegui poner con éxito la herramienta que seleccioné desde un principio. Será bastante útil la wiki cuando todos hayan aportado su granito de arena.
PRÁCTICA 4: Aplicaciones Web 2.0 para Educación Primaria
NOMBRE: EDUBLOGS
URL: http://edublogs.org/
DESCRIPCIÓN: Edublogs le permite crear y administrar blogs de los estudiantes y maestros, personalizar rápidamente los diseños e incluir videos, fotos y podcasts - es seguro y fácil.
Edublogs.org puede hacer muchas cosas, y sería imposible enumerar todas en un solo lugar. Para ayudarle a conocer todas las características, hemos creado este resumen rápido. Las principales características de Educablogs.org son:
-Los blogs pueden ser totalmente privados o abiertos al público. Ya que gran parte de el contenido es de carácter educativo, Edublogs.org trabaja con diferentes escuelas y profesorado para ampliar los filtros de seguridad.
-Es tan fácil crear y actualizar un blog como mandar un correo electrónico. Los Profesores pueden crear y gestionar todos los Blogs de estudiantes que necesiten. Hemos puesto especial atención a este punto ya que nos parece fundamental para la correcta utilización de la web. Gracias a todos los comentarios de nuestros clientes, hemos intentado que la curva de aprendizaje sea lo mas rápida posible.
-Algunas de las características más populares incluyen herramientas de discusión, la incorporación de vídeo, la integración de Facebook y Twitter, Calendarios y muchas opciones mas que puedes encontrar en los Plugins.
-Con más de 150 temas diferentes que permiten el control de colores, imágenes y diseño y una amplia selección de Plugins que ampliarán las capacidades de tu blog a limites insospechados.
-Involucrar a los estudiantes en su aprendizaje y mejorar la enseñanza mediante la colaboración, las carteras de los estudiantes, y utiliza un sinfín de aulas.
Además puede tener más de un blog al mismo tiempo y 3 Gb de almacenamiento.
APLICACIONES/POSIBILIDADES EDUCATIVAS: Con los Blogs encuentras el equilibrio perfecto para proporcionar información en cualquier momento y en cualquier lugar, las redes sociales y la interacción, la posibilidad de compartir tus pensamientos y logros de manera abierta, fácil y divertida.
Una manera popular de utilizar Edublog.org es hacer actualizaciones periódicas en tu blog sobre las tareas, eventos, y todo lo que pase en la clase.
Los Blogs de educablog.org dan la posibilidad de mantener informados tanto a alumnos como a padres y ampliar toda esta información desde la clase a cualquier lugar con acceso a internet. A los estudiantes también les encantan los blog, es una forma mucho mas divertida de involucrar a los estudiantes en su aprendizaje y ampliar la colaboración con sus compañeros e incluso con las ¡personas de todo el mundo!.
Edublogs es ideal para proyectos de grupo, portafolios digitales, periódicos escolares, revistas, sitios web de clases.
10 formas de usar Edublogs.org
1. Facilitar la colaboración y los debates en linea.
Los estudiantes pueden responder a las entradas del blog y discutir los temas a través de comentarios o video-comentarios de una forma fácil gracias a nuestra interfaz fácil adaptada para alumnos y profesores.
2. Compartir materiales, noticias, descargas, enlaces y mucho más.
Cualquier cosa que se publique en su blog al instante será accesible por los alumnos de la escuela, profesores y familiares. Es más, se pueden manejar fácilmente quién puede acceder a ellos a través de contraseñas y las medidas de privacidad oportunas.
3. Un blog para que los estudiantes puedan compartir su trabajo y sus pensamientos.
Los EduBlogs se pueden utilizar para compartir los trabajos y los deberes de los estudiante. Usted como administrador del blog de sus estudiantes puede corregir, editar o modificar cualquier entrada hecha por sus alumnos. Los padres de los alumnos se sentirán orgullosos al ver como va progresando su hijo a traves de sus trabajos en linea.
4. Reemplace su boletín de noticias y esté en contacto con los padres sobre lo que está pasando en su clase.
Siempre disfruta fotocopiando y grapando las paginas de su boletin de noticias un viernes por la tarde. Es tremendamente fácil ubicar su boletines de noticias en su Edublogs y que los familiares de sus alumnos esten perfectamente informados.
5. Crear exámenes virtuales para sus alumnos.
Los exámenes virtuales permiten a sus alumnos repasar ejercicios y materias de una forma mucho mas amena y divertida. Puede crear tantos exámenes virtuales como quiera y adjuntarlos a páginas o noticias.
6. Puede crear blogs para los clubes, grupos de estudiantes, eventos, equipos deportivos o de cualquier otra cosa.
Edublogs.org facilita la organización de grupos gracias a su interfaz simple, manteniendo a todos informados.
7. Integrar videos, podcasts y otros archivos multimedia.
En sólo un par de clics, puede incrustar vídeos en línea, presentaciones multimedia, presentaciones de diapositivas y muchas mas cosas en sus mensajes de Edublogs.
8. Comparta sus apuntes.
A todos nos gusta coger apuntes. ¿o NO? El uso de un Edublogs.org puede convertir la tediosa tarea de coger apuntes en una experiencia única de colaboración en linea.
9. Obtener información o recopilar información
Usted puede utilizar los comentarios, foros, e incluso formularios personalizados para recoger comentarios, datos de las encuestas o pedir la opinión de algunas personas.
10. Crear un Website totalmente funcional.
Una de las mejores cosas de Edublogs.org es que son mucho, muchísimo más que unas herramientas de blogging. De hecho, usted puede utilizar su Edublog para crear en profundidad un sitio web multimedia totalmente funcional que apenas se parece a un blog.
URL: http://edublogs.org/
DESCRIPCIÓN: Edublogs le permite crear y administrar blogs de los estudiantes y maestros, personalizar rápidamente los diseños e incluir videos, fotos y podcasts - es seguro y fácil.
Edublogs.org puede hacer muchas cosas, y sería imposible enumerar todas en un solo lugar. Para ayudarle a conocer todas las características, hemos creado este resumen rápido. Las principales características de Educablogs.org son:
-Los blogs pueden ser totalmente privados o abiertos al público. Ya que gran parte de el contenido es de carácter educativo, Edublogs.org trabaja con diferentes escuelas y profesorado para ampliar los filtros de seguridad.
-Es tan fácil crear y actualizar un blog como mandar un correo electrónico. Los Profesores pueden crear y gestionar todos los Blogs de estudiantes que necesiten. Hemos puesto especial atención a este punto ya que nos parece fundamental para la correcta utilización de la web. Gracias a todos los comentarios de nuestros clientes, hemos intentado que la curva de aprendizaje sea lo mas rápida posible.
-Algunas de las características más populares incluyen herramientas de discusión, la incorporación de vídeo, la integración de Facebook y Twitter, Calendarios y muchas opciones mas que puedes encontrar en los Plugins.
-Con más de 150 temas diferentes que permiten el control de colores, imágenes y diseño y una amplia selección de Plugins que ampliarán las capacidades de tu blog a limites insospechados.
-Involucrar a los estudiantes en su aprendizaje y mejorar la enseñanza mediante la colaboración, las carteras de los estudiantes, y utiliza un sinfín de aulas.
Además puede tener más de un blog al mismo tiempo y 3 Gb de almacenamiento.
APLICACIONES/POSIBILIDADES EDUCATIVAS: Con los Blogs encuentras el equilibrio perfecto para proporcionar información en cualquier momento y en cualquier lugar, las redes sociales y la interacción, la posibilidad de compartir tus pensamientos y logros de manera abierta, fácil y divertida.
Una manera popular de utilizar Edublog.org es hacer actualizaciones periódicas en tu blog sobre las tareas, eventos, y todo lo que pase en la clase.
Los Blogs de educablog.org dan la posibilidad de mantener informados tanto a alumnos como a padres y ampliar toda esta información desde la clase a cualquier lugar con acceso a internet. A los estudiantes también les encantan los blog, es una forma mucho mas divertida de involucrar a los estudiantes en su aprendizaje y ampliar la colaboración con sus compañeros e incluso con las ¡personas de todo el mundo!.
Edublogs es ideal para proyectos de grupo, portafolios digitales, periódicos escolares, revistas, sitios web de clases.
10 formas de usar Edublogs.org
1. Facilitar la colaboración y los debates en linea.
Los estudiantes pueden responder a las entradas del blog y discutir los temas a través de comentarios o video-comentarios de una forma fácil gracias a nuestra interfaz fácil adaptada para alumnos y profesores.
2. Compartir materiales, noticias, descargas, enlaces y mucho más.
Cualquier cosa que se publique en su blog al instante será accesible por los alumnos de la escuela, profesores y familiares. Es más, se pueden manejar fácilmente quién puede acceder a ellos a través de contraseñas y las medidas de privacidad oportunas.
3. Un blog para que los estudiantes puedan compartir su trabajo y sus pensamientos.
Los EduBlogs se pueden utilizar para compartir los trabajos y los deberes de los estudiante. Usted como administrador del blog de sus estudiantes puede corregir, editar o modificar cualquier entrada hecha por sus alumnos. Los padres de los alumnos se sentirán orgullosos al ver como va progresando su hijo a traves de sus trabajos en linea.
4. Reemplace su boletín de noticias y esté en contacto con los padres sobre lo que está pasando en su clase.
Siempre disfruta fotocopiando y grapando las paginas de su boletin de noticias un viernes por la tarde. Es tremendamente fácil ubicar su boletines de noticias en su Edublogs y que los familiares de sus alumnos esten perfectamente informados.
5. Crear exámenes virtuales para sus alumnos.
Los exámenes virtuales permiten a sus alumnos repasar ejercicios y materias de una forma mucho mas amena y divertida. Puede crear tantos exámenes virtuales como quiera y adjuntarlos a páginas o noticias.
6. Puede crear blogs para los clubes, grupos de estudiantes, eventos, equipos deportivos o de cualquier otra cosa.
Edublogs.org facilita la organización de grupos gracias a su interfaz simple, manteniendo a todos informados.
7. Integrar videos, podcasts y otros archivos multimedia.
En sólo un par de clics, puede incrustar vídeos en línea, presentaciones multimedia, presentaciones de diapositivas y muchas mas cosas en sus mensajes de Edublogs.
8. Comparta sus apuntes.
A todos nos gusta coger apuntes. ¿o NO? El uso de un Edublogs.org puede convertir la tediosa tarea de coger apuntes en una experiencia única de colaboración en linea.
9. Obtener información o recopilar información
Usted puede utilizar los comentarios, foros, e incluso formularios personalizados para recoger comentarios, datos de las encuestas o pedir la opinión de algunas personas.
10. Crear un Website totalmente funcional.
Una de las mejores cosas de Edublogs.org es que son mucho, muchísimo más que unas herramientas de blogging. De hecho, usted puede utilizar su Edublog para crear en profundidad un sitio web multimedia totalmente funcional que apenas se parece a un blog.
Vídeo educativo con ANIMOTO
Create your own video slideshow at animoto.com.
Se trata de un vídeo educativo del área de Conocimiento del Medio. El tema es sobre la salud relacionada con el ejercicio físico y la alimentación.
El recurso va dirigido a alumnos de 2º de Primaria.
OBJETIVOS.
- Conocimiento acerca de la importancia de una dieta equilibrada junto con el ejercicio físico.
- Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano, mostrando una actitud de aceptación y respeto por las diferencias individuales.
- Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
CONTENIDOS.
La salud y el desarrollo personal.
- Identificación de las partes del cuerpo humano.
- Identificación y descripción de alimentos diarios necesarios.
COMPETENCIAS BÁSICAS.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural.
- Competencia digital y tratamiento de la información.
VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA.
Me ha parecido útil, ya que es un recurso interesante para los niños,de este modo aumenta su motivación e interés hacia el aprendizaje.
miércoles, 16 de marzo de 2011
PRACTICA 3: DISEÑO DE UN RECURSO MULTIMEDIA DIDÁCTICO
LOS CINCO SENTIDOS
ÁREA DE CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.
CURSO: 2º de Primaria.
OBJETIVOS -Conocer los diferentes órganos de los sentidos.
-Identificarlos a través de dibujos.
-Relacionarlos con las diferentes acciones que realizamos con ellos.
COMPETENCIAS BÁSICAS: -Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico.
-Tratamiento de la información y competencia digital.
CONTENIDOS: -Los sentidos:gusto, tacto, oído, olfato y vista.
-Apreciación de los sentidos para recibir información.
ACTIVIDAD:PUZZLE: Aparece una imagen desordenada y un panel vacio al lado el alumno debe de realizar el puzzle, esta actividad será inicial para que vayan teniendo contacto con el tema a tratar.
ASOCIACIÓN: El alumno debe de unir una imagen con una palabra, recordando los contenidos aprendidos en clase. Esta actividad se realizará a una vez empezado el contenido como actividad de clase.
SOPA DE LETRAS: El alumno deberá encontrar palabras relacionadas con el contenido aprendido en clase, esta actividad se realizará al mismo tiempo que la actividad de asociación como actividad de clase, para hacer más amenas las clases.
VALORACIÓN PERSONAL: este programa me parece bastante interesante ya que creo que se le puede sacar bastante utilidad y con un poco de manejo se pueden hacer varias actividades rapidamente y así hacerles a los alumnos las clases mucho más amenas y divertidas puesto que este tipo de actividades les llaman más la atención y les resulta más fáciles de realizar.
ACTIVIDAD JCLIC
ACTIVIDAD 1
Se trata de un puzzle, acerca de un paisaje natural. El área elegida es Conocimiento del Medio, para alumnos de 2º de Primaria.
OBJETIVOS
- Aprender a observar los paisajes que nos rodean, apreciando las distintas formas de relieve que podemos encontrar.
- Valorar diferentes tipologías paisajísticas en función del clima.
CONTENIDOS.
- Las formas del relieve.
- Los paisajes en función del clima.
- Aceptación por la diversidad cultural que nos rodea.
COMPETENCIAS BÁSICAS.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
- Tratamiento de la información y competencia digital.
ACTIVIDAD 2
Se trata de una actividad relacionada con completar adecuadamente una serie de frases y palabras relacionadas con la fotosíntesis de las plantas. El área elegida es Conocimiento del Medio destinado a niños de 3º de Primaria.OBJETIVOS.- Conocer las distintas funciones que realiza una planta.
CONTENIDOS- Funciones de la planta.
- Partes de la planta.
COMPETENCIAS BÁSICAS- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
- Tratamiento de la información y competencia digital.
ACTIVIDAD 3
La última actividad consta de un rompecabezas relacionado con una animación. El área a la que va destinada es Conocimiento del Medio y dedicado a niños de 1º de Primaria. Se trata de conocer la naturaleza que nos rodea así como los seres vivos que habitan en ella. Todo ello de una manera divertida y motivadora.
OBJETIVOS.- Colores y formas en la naturaleza.
- Aprender a observar los paisajes que nos rodean así como la variedad de seres vivos.
- Analizar, a través de los animales, las formas y los colores.
CONTENIDOS.- Tipologías de animales y plantas.
- Deseo de exploración de la realidad animal y de la naturaleza en general.
- Diferentes tipologias paisajísticas.
COMPETENCIAS BÁSICAS.- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
- Tratamiento de la información y competencia digital.
Reflexión de la práctica.La práctica me ha parecido de gran utilidad y entretenimiento. Se trata de una herramienta nueva para el tratamiento de la información de forma divertida y motivadora para los niños de Primaria, una buena forma de aprender.
martes, 15 de marzo de 2011
Blogs y las TIC
Dirección del blog: http://domingomendez.blogspot.com.
Autor del blog: Domingo Méndez, ubicación en Cieza (Murcia). Maestro de Matemáticas y Naturaleza en el colegio Jaime Belmes.
Temática del blog: se trata de un espacio de reflexión, información e intercambio de experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela.
¿Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC en la Educación? es relevante, ya que se trata de un blog donde se reflexiona sobre la importancia de las Tic o los recursos digitales en el proceso enseñanza-aprendizaje, con la finalidad de mejorar la calidad de la enseñanza.
Autor del blog: Domingo Méndez, ubicación en Cieza (Murcia). Maestro de Matemáticas y Naturaleza en el colegio Jaime Belmes.
Temática del blog: se trata de un espacio de reflexión, información e intercambio de experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela.
¿Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC en la Educación? es relevante, ya que se trata de un blog donde se reflexiona sobre la importancia de las Tic o los recursos digitales en el proceso enseñanza-aprendizaje, con la finalidad de mejorar la calidad de la enseñanza.
DIFERENTES BLOGS DE TIC
Http://domingomendez.blogspot.com. Maestro de matemáticas y naturaleza en el colegio Jaime Belmés. Se trata de un espacio de reflexión, información e intercambio de experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela. (Domingo Mendez. Cieza – Murcia).
Http://blog.esducastur.es/luciaag/. Profesora de Educación Plástica y Visual. Relacionado con las TIC en plástica. Hace referencia a la creatividad plástica como recurso. Por otro lado, propuesta de actividades y diferentes técnicas artísticas muy originales. (Lucía Alverez).
Http://educaticsantafe.blogspot.com. Educadora. Este blog me parece interesante y de utilidad, ya que aparecen multitud de propuestas de información docente relacionadas con diversas áreas de conocimiento. (Gabriela Mariel Spadoni – Rosario, Santa Fe -Argentina).
Reflexión de la práctica.
Me ha parecido de utilidad, ya que nos permite investigar gran cantidad de blogs diferentes y conocer las propuestas y experiencias de otros educadores, y de este modo nos será de utilidad para nuestra futura práctica docente.
Http://blog.esducastur.es/luciaag/. Profesora de Educación Plástica y Visual. Relacionado con las TIC en plástica. Hace referencia a la creatividad plástica como recurso. Por otro lado, propuesta de actividades y diferentes técnicas artísticas muy originales. (Lucía Alverez).
Http://educaticsantafe.blogspot.com. Educadora. Este blog me parece interesante y de utilidad, ya que aparecen multitud de propuestas de información docente relacionadas con diversas áreas de conocimiento. (Gabriela Mariel Spadoni – Rosario, Santa Fe -Argentina).
Reflexión de la práctica.
Me ha parecido de utilidad, ya que nos permite investigar gran cantidad de blogs diferentes y conocer las propuestas y experiencias de otros educadores, y de este modo nos será de utilidad para nuestra futura práctica docente.
PRÁCTICA 3: Diseño recurso multimedia didáctico.
IMAGEN COMO RECURSO EDUCATIVO.
El área prevista para este recurso es Conocimiento del Medio. Con la ayuda de esta imagen permitirá la enseñanza de las partes de que consta una flor. Una vez estudiado el temario, esta imagen nos servirá como repaso, de este modo serán los alumnos los que me expliquen las partes que tiene esta planta.
OBJETIVOS.
- Conocer las partes de una planta y saber distinguir entre cada una de ellas.
- Explorar los diferentes tipos de plantas y flores que existen en la naturaleza.
CONTENIDOS.
- Los paisajes en función del clima.
- Concentración y atención en la observación.
- Aceptación de la diversidad contextual que nos rodea.
COMPETENCIAS BÁSICAS.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
martes, 8 de marzo de 2011
RECURSOS CREATIVE COMMONS
PROCEDENCIA: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapa_de_Espa%C3%B1a_-_Berja.jpg?uselang=es
LICENCIA: Este archivo se encuentra bajo la licencia Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 3.0.
AREA DE CONOCIMIENTO: Conocimiento del Medio, para la parte de geografía.
UTILIDAD: Objetivos: Conocer la situación en el mapa de España de las diferentes comunidades autónomas. Actividades: como actividad previa se puede imprimir y repartir una a cada alumno y ellos poco a poco rellenen los nombres del mapa. Una vez estudiado, la imagen se puede proyectar e ir sacando a cada alumno preguntandole que señale alguna comunidad autonoma comprobando asi si conocen todo el mapa y evaluandolos.
PROCEDENCIA: http://www.youtube.com/watch?v=7FbmqvqtaNI&feature=fvst
LICENCIA: Este archivo se encuentra bajo la licencia propia de youtube y esta subido por el usuario MotionPicturesSA.
AREA DE CONOCIMIENTO: Educación para la ciudadania.
UTILIDAD: Este video es uno de los varios que hay de luz verde: educación vial, unos videos destinadas para que los niños de Primaria comprenda de una forma más divertida las normas viales que hay que cumplir. Objetivos: Enseñarle a los niños de forma amena a respetar las normas viales. Actividades: se le puede ir poniendo cada semana un video en la hora de tutoria son bastante divertidos y de facil comprensión y al finalizar se debatirá sobre el tema o se les dirá que expresen su opinión acerca del tema tratado.
PROCEDENCIA: http://issuu.com/c.p.miguel_hernandez/docs/tema14
LICENCIA: Este archivo se encuentra bajo una licencia de dominio público creada por la página de isuu.com, para subir archivos y poder utilizarlos o descargarlos sin ningún problema. Este archivo está publicado por c.p. miguel hernandez.
AREA DE CONOCIMIENTO: Educación Física
UTILIDAD: Este archivo está dirigido para el alumnado de 4º de Primaria, contiene el primer tema de Educación Física, en el cual explica la definicion e importancia de la Educación Física, también contiene unos breves ejercicios para comprobar si han aprendido lo explicado.
VALORACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA 2: Esta práctica me ha parecido bastante interesante pues he aprendido a buscar y utilizar archivos con licencia creative commons, la cual es muy aconsejable para no tener ningún tipo de problema. Lo más difícil de la práctica ha sido encontrar archivos que me convencieran de verdad, puesto que al buscarlos con licencia el número de archivos es mínimo y me ha limitado bastante, pero en general, ha estado bastante bien y lo aprendido es muy útil.
martes, 22 de febrero de 2011
EL MUNDO DE LAS TIC Y LA EDUCACION
-Dirección del blog: http://isabelpgarcia.blogspot.com
-Autor/a del blog: Isabel María Piñero García, Maestra de Primaria del CEIP "EL ARGAR" de Antas (Almería).
-Temática del blog: Es un blog sobre las nuevas tegnologías en la educación en Primaria.
- ¿Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC y la Educación? La verdad que el blog es un "gran almacén" de recursos educativos digitales, pues en él hace un uso de las tic bastante educativo, haciendo la enseñanza y el aprendizaje mucho más ameno tanto para los alumnos como para el docente.
-Dirección del blog:
http://blog.educastur.es/cuate/
-Autor/a del blog: No especifica el autor, lo unico que dice es que está enmarcado en el programa Asturias en la Red.
-Temática del blog: Pretende ser un punto de encuentro, participación, intercambio y discusión para los/las profesionales que trabajan en la integración de las TIC en las aulas.
- ¿Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC y la Educación? Porque es un blog que ayuda a los docentes para incorporar en sus clases las nuevas tic en el aula, pueden contactar con ellos para pedir información específica, aunque el blog incluye muchas entradas de asignaturas diferentes siendo algunas muy interesantes para utilizar en el aula.
-Dirección del blog:
http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/
-Autor/a del blog: J. M. Marcos, Logopeda CPEE Alborada en Zaragoza.
-Temática del blog: Es un blog personal, en el que el autor refleja sus ideas y experiencias que le han servido y le sirven para echar una mano en esta difícil, pero gratificante tarea, como es educar a niños con necesidades especificas.
- ¿Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC y la Educación? Porque en este blog, se encuentran actividades con las nuevas tecnologias y mediante la informática, utilizadas con niños con discapacidad en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Autor/a del blog: Isabel María Piñero García, Maestra de Primaria del CEIP "EL ARGAR" de Antas (Almería).
-Temática del blog: Es un blog sobre las nuevas tegnologías en la educación en Primaria.
- ¿Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC y la Educación? La verdad que el blog es un "gran almacén" de recursos educativos digitales, pues en él hace un uso de las tic bastante educativo, haciendo la enseñanza y el aprendizaje mucho más ameno tanto para los alumnos como para el docente.
-Dirección del blog:
http://blog.educastur.es/cuate/
-Autor/a del blog: No especifica el autor, lo unico que dice es que está enmarcado en el programa Asturias en la Red.
-Temática del blog: Pretende ser un punto de encuentro, participación, intercambio y discusión para los/las profesionales que trabajan en la integración de las TIC en las aulas.
- ¿Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC y la Educación? Porque es un blog que ayuda a los docentes para incorporar en sus clases las nuevas tic en el aula, pueden contactar con ellos para pedir información específica, aunque el blog incluye muchas entradas de asignaturas diferentes siendo algunas muy interesantes para utilizar en el aula.
-Dirección del blog:
http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/
-Autor/a del blog: J. M. Marcos, Logopeda CPEE Alborada en Zaragoza.
-Temática del blog: Es un blog personal, en el que el autor refleja sus ideas y experiencias que le han servido y le sirven para echar una mano en esta difícil, pero gratificante tarea, como es educar a niños con necesidades especificas.
- ¿Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC y la Educación? Porque en este blog, se encuentran actividades con las nuevas tecnologias y mediante la informática, utilizadas con niños con discapacidad en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
martes, 15 de febrero de 2011
PRESENTACION
Hola!!
Nos llamamos Cristina e Isabel María, somos alumnas del grupo 3A del 1º curso del Grado en Magisterio de Primaria. Este blog pertenece a una de las actividades de la asignatura Investigación y TIC.
Las expectativas que tenemos para la asignatura de Investigacion y TIC son satisfactorias porque esperamos aprender la utilización de los recursos educativos informáticos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Y respecto a la carrera, consideramos que es una carrera muy importante dentro de la sociedad en la que vivimos, ya que la educación es "un pilar" imprescindible dentro del desarrollo del ser humano.
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